精选名师资料《体育史》课程教案第一讲一、课题：第一章原始体育二、主要内容体育史研究对象；学习目的意义；学习方法与要求等体育的起源说；原始体育的内容与特征三、教学目标与要求：目标：了解体育史课程的有关的基本概念，明确学习目的，懂得学习方法。正确理解体育的起源；用掌握基本特征要求：要记笔记，上课认真听讲并积极参与讨论和回答问题；课后每周至少看一次教材（小时），结合查找资料并收藏，完成好作业等。准备两本作业本，按期交作业。四、教学重点：体育史的基本概念；学习体育史的意义，体育产生的原因。五、教学难点：体育史概念的正确性理解；辩证唯物主义和历史唯物主义的理解及其掌握的意义。六、教学方法：主要讲授、提问，主要诱导的方法。注意理论与实际相结合，举例要使学生的接受能力相适应。七、作业：思考题：如何学习体育史？试述体育的起源八、小结：九、教具：计算机多媒体演示（以下每次课同）精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第二讲一、课题：第二章不同特色的区域体育文化的形成二、主要内容古代大河流域农耕文明社会的体育；古代亚欧草原游牧民族的体育；古代美洲体育三、教学目标与要求：目标：了解古代美洲体育、亚欧草原游牧民族的体育、古代大河流域农耕文明社会体育的基本特点要求：积极参与问答与讨论，弄懂体育起源与发展的社会背景等。四、教学重点：不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征五、教学难点：不同特色的区域体育文化的形成及其主要特征产生的原因六、教学方法：主要理论分析、讲授；用中外比较法来分析问题。七、作业：思考题：问题：试述体育的起源；体育的基本概念是什么？八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第三、四讲一、课题：第三章古代中国体育二、主要内容：先秦两汉时期中国古代体育基本格局的形成；晋唐时期和而不同、多族共荣体育格局的形成；重心向民间转移的宋元明清体育；军事体育、娱乐体育，养生实践和养生理论的发展。三、教学目标与要求：目标：通过学习本章内容，尤其对古代教育、军事、娱乐、养生与体育的关系等内容进行分析，掌握体育发展的脉络等基本知识。要求：仔细阅读本章，积极回答问题，懂得体育的发展受社会诸多方面的影响而发展的基本原理。四、教学重点：诸子百家体育思想的作用、意义、价值及其影响,和传统养生理论的发展与影响；体育发展的基本规律。五、教学难点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析养生思想。人类追求健康的历史意义。六、教学方法：主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法七、作业：思考题：试说中国古代体育从辉煌走向衰落的原因八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第五讲一、课题：第四章古希腊罗马体育二、主要内容古代奥林匹克祭典的兴起与衰落；古希腊城邦社会中的体育与竞技，古代罗马体育，古代希腊人的体育思想三、教学目标与要求：目标：掌握古希腊罗马时期体育的会、文化特点，了解体育的发展无不受政治、社等方面的影响的理论。学会初步运用辩证唯物主义的观点与方法分析体育发展中产生的问题。要求：积极思考参与讨论。四、教学重点：古奥运盛况与衰落的原因，体育思想对人类健康产生的影响五、教学难点：本时期体育演变的正确分析。反映当时社会变化的正确性。六、教学方法：逻辑分析、讲授、提问等方法。七、作业：思考题：P.1292-3八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第六讲一、课题：第五章中世纪欧洲体育二、主要内容基督教文明对古代体育的影响，骑士教育中的体育中世纪后期欧洲的民间体育活动三、教学目标与要求：目标：了解文化中世纪欧洲体育的简况，基督教对体育的影响是什么要求：开展自学活动，查阅资料，分析与思考四、教学重点：禁欲主义对体育的影响分析五、教学难点：中世纪后西方体育对世界体育的影响分析六、教学方法：历史分析、问答或讨论等方法。七、作业：思考题：P143八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第七讲一、课题：第六章现代体育的兴起（15—17世纪）二、主要内容：文艺复兴运动与现代体育的萌芽，宗教改革运动与现代体育的兴起体育的教育化，洛克与绅士体育三、教学目标与要求：目标：通过掌握文艺复兴运动对现代体育产生的影响，分析体育教育化的主要特征，基本掌握用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法分析问题。要求：思考、问题的提出与积极讨论与回答问题四、教学重点：文艺复兴运动对现代体育的原因，以及体育思想产生与发展的影响五、教学难点：为什么文艺复兴运动之后西方现代体育形成与发展成为世界潮流六、教学方法：分析、问答与讨论等方法。主要运用比较的方法。七、作业：思考题：试述现代体育萌芽状态的时代背景八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第八讲一、课题：第七章体育的课程化与学校体育制度的确立（18世纪—1896）二、主要内容体育的课程化，体育课程内容的体系化和体育的初步社会化现代体育思想的初步形成三、教学目标与要求：目标：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化的基本概念；了解学校体育的产生与发展对今天体育教育的影响。要求：运用辩证唯物主义的方法，分析体育课程对今天的影响四、教学重点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化基本知识及其产生的历史根源五、教学难点：体育的课程化、课程内容的体系化和体育的初步社会化如何对现代学校体育的产生影响六、教学方法：理论分析、讲授、讨论、问答等方法。七、作业：思考题：P196.1-2八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第九讲一、课题：第八章现代体育的国际传播（1896—1945）二、主要内容：现代体育科学的形成与发展，现代体育的国际传播现代奥林匹克运动的形成与早期发展，自然体育和“新体育”学说三、教学目标与要求：目标：了解现代体育的国际传播的作用与历史意义；从体育思想的传播看今天体育教学改革的意义。要求：积极思考，参与讨论，主动回答问题。四、教学重点：现代体育的国际传播的历史背景、意义和途径现代奥运会掀起的原因与历史意义五、教学难点：有关传播学的基础知识及其传播原因的分析与理解现代奥运会掀起与体育传播的关系六、教学方法：主要理论分析、讲授、讨论、提问等方法。注意与现代社会发展的比较分析。七、作业：思考题：简述现代奥运会掀起历史背景；叙述现代体育全球传播的主要途径八、小结：九、教具：精品学习资料精选名师资料《体育史》课程教案第十、十一讲一、课题：第九章中国传统体育的危机与西方现代体育的传入（1840—1903）二、主要内容18世纪中叶中国传统体育的危机及其洋务运动对中国体育的影响，维新运动与中国现代体育思想的形成、西方现代体育在中国的早期传播三、教学目标与要求： 目标：通过学习本章，掌握西方近代体育传入我国的历史背景和途径， 激发爱国主义的情怀。 要求：运用辩证法正确评价西方近代体育传入我国的历史背景。 四、教学重点： 西方近代体育传入我国的历史背景和途径和体育先进思想的传播。 五、教学难点： 西方近代体育传入我国的历史背景的辨证思考 六、教学方法： 逻辑分析法、比较法，讲授、提问等方法。 七、作业： 思考题：试述西方近代体育传入我国的历史背景和途径。 八、小结： 九、教具： 精品学习资料 精选名师资料《体育史》课程教案 第十二讲 一、课题： 第十章 中国体育的初步现代化（ 1904— 1949） 二、主要内容 ：“新政”与现代化体育制度的初步确立、“军国民教育”的没落与 新体育的兴起； 苏区的体育方针、抗日根据地的体育、解放区的体育。 三、教学目标与要求： 目标：了解“新政”与现代化体育制度的初步确立的历史背景， “军国民教育”的没落与新体育兴起的历史意义等 要求：积极思考，主动回答问题并开展讨论。 四、教学重点： 中国体育初步现代化的几个要素； 新民主主义体育的特征及其历史影响（体育思想） 五、教学难点： “军国民教育”与军事体育发展对学校体育产生影响的辩证分析 六、教学方法： 主要阅读、理论分析、问答等方法。 七、作业： 思考题：简述体育思想及其对新中国体育的影响 八、小结： 九、教具： 精品学习资料 精选名师资料《体育史》课程教案 第十三、十四讲 一、课题： 第十一章 当代世界体育的新发展（ 1945—1992） 二、主要内容 战后世界体育发展的背景、奥林匹克运动的发展与改革第二次世纪大战后世界学校体育的发展、战后各国的体育立法 三、教学目标与要求： 目标：掌握战后世界体育发展的时代背景以及学校体育的新发展概况， 了解奥林匹克运动的发展与改革意义与作用。 要求：积极参与问答与讨论，结合社会发展背景分析问题。 四、教学重点： 战后世界体育发展的时代背景以及学校体育的新发展概况知识 奥林匹克运动的发展与改革意义与作用 五、教学难点： 对奥运发展过程中的辉煌与危机辨证思考与分析 六、教学方法：主要理论分析、讲授、讨论、问答等方法。 七、作业： 思考题： 战后世界体育发展的主要特征有哪些？简要叙述与分析 八、小结： 九、教具： 精品学习资料 精选名师资料《体育史》课程教案 第十五讲 一、课题： 第十二章 当代体育的全球化与多元化（ 1992—2004） 二、主要内容 全球化与体育全球化；全球化时代国际竞技体育格局的变化全球化背景下的各国体育 三、教学目标与要求： 目标： 掌握当代体育的全球化与多元化的主要特点 了解全球化背景下的各国体育现状 要求：积极查找资料，开展综合资料分析资料的活动 认真阅读课文，积极参与回答问题。 四、教学重点： 当代体育的全球化与多元化的主要特点； 五、教学难点： 当代体育的全球化与多元化的社会背景及其原因的分析 六、教学方法： 阅读课文、讲授、讨论、提问等方法。 七、作业： 思考题： 简述体育全球化掀起的主要社会背景； P389： 八、小结：九、教具： 精品学习资料 精选名师资料《体育史》课程教案 第十六讲 一、课题： 第十三章 当代中国体育的曲折发展（ 1949—1976） 二、主要内容 当代中国体育事业的创立；中国体育的曲折发展“”时期的中国体育；奥运会的中国代表权问题 三、教学目标与要求： 目标：掌握中国体育事业的创创建历程的曲折道路的基本概况 了解“”时期的中国体育及其对未来的影响 要求：积极参与问答参与讨论。 四、教学重点： 当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征 五、教学难点： 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析去认识 当代中国体育曲折发展各阶段的主要特征 六、教学方法： 阅读、理论分析、讨论、问答等方法。 结合现实分析。 七、作业： 思考题： 试述当代中国体育曲折发展的主要特征与表现； P413：1 八、小结： 九、教具： 精品学习资料 精选名师资料《体育史》课程教案